CV – Søren Willert

Jeg har gennem 38 år (1968–2005) arbejdet på Institut for Psykologi (Aarhus Universitet) og gennem 13 år (2006–19) på Institut for Kultur og Læring (Aalborg Universitet). Jeg beskriver min akademiske profil som universitetsbaseret praktiker. Jeg har dermed omfattende professionel erfaring inden for en bred vifte af psykosociale hjælpefunktioner, herunder psykoterapeut, supervisor, coach, proceskonsulent, evaluator, aktionsforsker og professionel træner. Mine praktiske erfaringer har dannet grundlag både for min undervisning (praksis- og problembaseret undervisning) og for min empiriske forskning (forskning i egen praksis).

Uddannelse

Mag.art. (psych.) — svarende til Ph.D.

Aarhus Universitet, 1970. Licentiat-studie 1970–73.

Toårig træningsuddannelse i psykoterapi

Natasha Mann (direkte elev af Fritz Perls), 1980–81

Træning i organisatorisk gruppedynamik

Internationale Tavistock-konferencer

Autoriseret psykolog

Specialist og supervisor i arbejds- og organisationspsykologi, Dansk Psykologforening

Ansættelsesforhold og funktion

Underviser på Dansk Psykoterapeutforenings Forskningsmoduler siden 2022, siden 2025 kun på Forskning i Egen Praksis (ROP). Medlem af Dansk Psykoterapeutforenings kvalitetskomite 2021–25. Indgår sammen med Charlotte von Bülow og Inge Nygaard Pedersen i censorkoordineringsgruppen.

I 2024–25 oppebar jeg en bevilling fra Nektarfonden til projektet Aktionsforskning i samarbejde med Dansk Psykoterapeutforening-tilknyttede uddannelsessteder. Siden efteråret 2025 fortsætter dette arbejde på timelønsvilkår, med fokus på vejledning af studerendes 4.-årsopgaver og konsulentstøtte til forskningsprojekter. Jeg har været hovedredaktør og -forfatter på bogen Forskning i egen praksis — en indføring for praktikere (september 2025).

Faglig kompetence

I kraft af min 51 år lange ansættelse som universitetsbaseret praktiker har jeg udviklet kompetencer som alsidig teoretisk reflekteret praktiker og praksisfunderet teoretiker. Min empiriske forskningsvirksomhed har haft karakter af forskning i egen praksis, og min vejledning i universitetsregi har i høj grad været rettet mod studerendes forskning i egen praksis.

Pædagogisk kompetence

Igennem min 51 år lange universitetsansættelse har jeg i høj grad været pædagogisk nyskabende. Ud over forelæsninger har jeg erstattet teorifunderet undervisning med praksisfunderet undervisning og professionel træning. De pædagogiske formater, jeg har udviklet, har værdimæssigt meget til fælles med pædagogiske bestræbelser på psykoterapeut-uddannelser.

På Institut for Kultur og Læring var jeg hovedkraft i opbygning af en masteruddannelse for organisatoriske ændringsagenter, ledere og konsulenter. Sammen med professor Inge Nygaard Pedersen udarbejdede jeg en masteruddannelse for danske psykoterapeuter.

Relevant erhvervserfaring

1968–2005

Adjunkt / lektor

Psykologisk Institut, Aarhus Universitet

Praksis- og problembaseret undervisning og forskning i egen praksis.

1979–1984

Psykoterapeut (halvtids)

Studenterrådgivningen, Aarhus

1974–1976

Junior Professional Officer

UNHCR, Burundi (orlov fra universitetet)

1994–1996

Seniorkonsulent

DanEduc / Carl Bro (orlov fra universitetet)

Udviklingsrettet konsulentvirksomhed over for tredjeverdenslande.

2006–2019

Lektor

Institut for Kultur og Læring, Aalborg Universitet

Opbygning af masteruddannelse for organisatoriske ændringsagenter, ledere og konsulenter.

2014–2022

Konsulent (deltid)

AGORA konsulentnetværket

Publikationer af særlig relevans for psykoterapi og uddannelse

Willert, S. (1981). Psykologisk rådgivning og terapi: erfaringer fra åbne rådgivninger. Psykologisk Instituts Skriftserie, vol. 6, nr. 1.
Willert, S. (1985). Sandhedens øjeblik + Magten og æren. I Brikner & Villumsen (red.), Terapi og filosofi. Philosophia.
Willert, S. (1994). Kontaktrummet som ressource i professionelt hjælpearbejde. Psyke & Logos, 15(2), 316–331.
Willert, S. (2007). Psykologi som håndværk. I Brinkmann & Tanggaard (red.), Psykologi: forskning og profession. Hans Reitzel.
Willert, S. (2007). Følelser er kommentarer til relationer. Kognition og Pædagogik, 66.
Willert, S. & Thøgersen, U. (2009). Uddannelse af organisatoriske coaches. I Nørlem (red.), Coachingens landskaber. Hans Reitzel.
Willert, S. (2011). Spejling som interventionsform i professionelle samtaler. I Alrø (red.), Fokus på samtalen. Hans Reitzel.
Willert, S. (2011). Formativ evaluering som værdiskabende praksis. I Laursen & Stegeager, Organisationer i bevægelse. Samfundslitteratur.
Willert, S. (2011). Social construction of meaning and its translation into real world action. I Horsdal (red.), Communication, Collaboration and Creativity. SDU Press.